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刘鋹

领域:商界网

介绍:这个问题可以从几个角度来分析从生物能学角度分析从热力学定律的规律可知:一个在恒温恒压下自发进行的化学反应,总伴有自由能的降低(△G0),亦即在发生反应时,必然放出自由能。...

王艳芳

领域:天翼网

介绍:LA-ICP-MS也有应用于钢铁材料分析的报道,HisaoYasuhara[12]建立了一种钢中痕量元素快速定量分析的方法,提出了采用57Fe+和38Ar+进行归一化的方法,改善了高背景元素的精密度;Hayashi[13]采用LA/Low-PressureHelium-ICP-MS技术,有效降低了背景干扰,实现了钢中痕量磷的直接测定;Mozn[14]采用UV-ns(ArF*)-LA-ICP-MS、UV-ns(Nd:YAG)-LA-ICP-MS、UV-fs-LA-ICP-MS3种激光系统,以57Fe为内标,进行了铁基样品的定量分析比较,发现UV-fs-LA-ICP-MS即使采用非基体匹配的校准曲线,也可得到比较准确和可靠的结果,铁基样品的分析与激光波长的相关性不大,...利来国际app旗舰厅,利来国际app旗舰厅,利来国际app旗舰厅,利来国际app旗舰厅,利来国际app旗舰厅,利来国际app旗舰厅

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s3i | 2018-12-12 | 阅读(218) | 评论(971)
由于每种元素的特征谱线不一样,所以可以通过特征谱线来测定不同元素的含量【2~5】。【阅读全文】
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ky1 | 2018-12-12 | 阅读(611) | 评论(847)
很遗憾,在检索到的一万三千篇相关文献中,与中学教学应用有关的寥寥无几,只能勉为其难先成集,热望广大中学教师大力开发并发表你们的成功案例。【阅读全文】
i1w | 2018-12-12 | 阅读(174) | 评论(221)
史宁中教授最近指出,要将发展学生的核心素养作为高中数学课程的重要目标,要通过高中数学课程的学习,……,会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界(简称“三会史宁中教授还指出,理想的教学过程应把握数学知识的本质、把握学生认知的过程;创设合适的教学情境、提出合适的数学问题;启发学生思考、鼓励学生与他人交流;让学生在掌握知识技能的同时,理解数学知识的本质;感悟数学的思想、形成和发展数学核心素养W本文以“直线与圆的位置关系”教学设计为例来具体说明如何体现这一理念.1本节内容的地位和作用“直线与圆的位置关系”是初中数学的重要教学内容之一,在现实生活与实际生产中也有非常广泛的应用.一方面,直线与圆的位置关系是在学生学习了点与圆的位置关系以后学习的又一种图形与图形之间的位置关系,它是对点与圆的位置关系的巩固与深化;另一方面,直线与圆的位置关系又是...【阅读全文】
nfp | 2018-12-12 | 阅读(550) | 评论(989)
一、问题链的涵义问题链是根据教学目标和课本知识,建立在学生已有的知识经验水平上,把课本知识通过一系列富含内部逻辑性、互相独立、互相联系、层层深入的问题贯穿课堂。【阅读全文】
htk | 2018-12-12 | 阅读(227) | 评论(444)
其中,杏仁有镇咳、祛痰、降气之效,急性支气管炎多用苦杏仁,但因有毒,每日用量不宜超过9克。【阅读全文】
2pg | 2018-12-11 | 阅读(818) | 评论(902)
有助于扶正固本、强心活血。【阅读全文】
rgr | 2018-12-11 | 阅读(219) | 评论(371)
这种多层面的探讨,可以给老师们提供丰富多彩的教学资源,便于学习提升教师的教学教研水平,从而提高教学质量。【阅读全文】
1hv | 2018-12-11 | 阅读(981) | 评论(230)
图中两个红点样时的图像,让教师和学生都学会点样,如果画成点代表萃取样品中所含有其他色素的总称,不同的实验类似长方形的形状,一是不好画图,二是不能明示如材料显示的色素带都会有所区别,教科书的画法是相对何点样,...【阅读全文】
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z1r | 2018-12-11 | 阅读(506) | 评论(331)
最佳方法是列表、对比、归落在原工件的一个面内,^j纳,这样便于记忆。【阅读全文】
hv0 | 2018-12-10 | 阅读(863) | 评论(483)
另外,还有研究者用高频燃烧法测锰矿石中硫含量[3],但高频燃烧法存在很多问题[4],如常出现硫元素释放慢,20s后才出峰,甚至不出峰的现象,造成分析自动中断,数据偏低或分析时间延长、拖尾,数据偏高等。【阅读全文】
n0f | 2018-12-10 | 阅读(554) | 评论(410)
注:PSI是英文Physical(体力)、Sensitive(情绪)、Intellectual(智力)的缩写。【阅读全文】
lw0 | 2018-12-10 | 阅读(233) | 评论(229)
”从根本上讲,对学生“生物科学素养”的培养,是核心素养视角下的一种教学理念,是培养学生“关键能力”的有效途径。【阅读全文】
vji | 2018-12-10 | 阅读(206) | 评论(963)
例如,在学习《ProjectMakingaposteraboutthedangerofdrugs》这一单元内容时,整篇课文的内容是有很强的连贯性及逻...【阅读全文】
9xz | 2018-12-09 | 阅读(240) | 评论(445)
这种学习方式,既强调充分体现学生的主体地位,又强调充分发挥教师的主导作用,使传统教学的设计、实施与建构主义环境条件下的教学设计、实施得到了很好的融合,不仅培养了学生的知识与技能,而且培养了学生的健康的情感态度也价值观。【阅读全文】
j9y | 2018-12-09 | 阅读(534) | 评论(93)
随着经济的快速发展和生活水平的提高,人们的养生与保健意识也在不断增强。【阅读全文】
共5页

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